（午後のオフィス。
自然にツトムの方へ目がいく）
ツトム：「ユカさん、
来週の件、確認しましたか？」
ユカ：「あ、まだ少し…」
ツトム：「あ、今日中でいいので。
確認できたら教えてください」
ユカ：「はい」
（トクコ：…また速い。
次。
次。
次。
止まらへんな…）
（少し経って…）
ケンジ：「ツトムさん、
さっきの集計なんですが、
少し数字が
おかしいところがあって…
確認していただけますか？」
ツトム：「どこ？」
ケンジ：「この行なんですが…」
ツトム：「…あ、ここか。
分かった、直しておく。
ありがとう」
ケンジ：「あ、でも、
もし原因が分かれば…」
ツトム：「大丈夫、自分で確認する。
ケンジくんは
次の作業進めといて」
ケンジ：「…は、はい」
（トクコ：…
あ。
ケンジ君、何か言いかけて、
止めた。
聞いてもらえなかった、
というより…
聞く間が無かったな…
ツトムさんは、悪気がない。
むしろ、引き取ってあげてる、
でも…）
（夕方。
席を立ったトクコが、
給湯室へ向かう途中…
給湯室の中から、
声が聞こえてくる）
ツトム：「…はい。
はい、はい。
分かりました。
確認します。
はい。
失礼します」
（ぶつっ、と電話が切れる音）
（トクコ：…あ、ツトムさん）
（ツトムが、
一人でカップを持ったまま、
動きを止めている。）
（トクコ：…あれ。
さっきまでと、
様子が全然ちがう）
ツトム：「あ、トクコさん。
お茶ですか？」
トクコ：「あ、は、はい。
ちょっと…」
ツトム：「どうぞ、使ってください。
自分はもう戻るんで」
（ツトム、さっさと給湯室を出ていく。）
（トクコ：…行ってしまった。
聞けなかったなぁ…
あ…いや…
今はまだ
聞くタイミングじゃない、かも。
（夜、トクコの部屋）
トクコ：「ただいまぁ」
はーちゃん：「おかえり～。
今日はどうだった？」
トクコ：「うーん。
なんか、
引っかかってることがあって」
はーちゃん：「引っかかること？」
トクコ：「職場に、
すごく速く動く人がいてな。
ツトムさんっていうんやけど」
はーちゃん：「ふーん…
でも、速く動くのは、
別に悪いことじゃないでしょ？」
トクコ：「そうやねん。
悪いことじゃない。
むしろ、頼りになる感じで。
でも…
なんか、
引っかかるねんなぁ」
はーちゃん：「何が引っかかるの？」
トクコ：「それが、
うまく言えへんねん…
今日ラクくんに、
引っかかったまま持っておいて、
って言われたけど」
はーちゃん：「引っかかったまま…？」
トクコ：「うん。
そしたら目が変わるって。
…なんか、分かるようで
分からんような」
はーちゃん：「…うーん…
なんだろね。
実際に今日、
何か見えた？」
トクコ：「…ちょっとだけ。
夕方に、
給湯室でな。
ツトムさん、
一人のときは、
随分普段と様子が違うなぁって。」
はーちゃん：「…様子が違う？」
トクコ：「うん。
すぐ元に戻ったけど。
でも、
あの顔は、
いつものツトムさんじゃなかった」
はーちゃん：「…それ、
大事なもの見た気がするね」
トクコ：「…そう、かな。
でもまだ全然、
分からんけど」
はーちゃん：
「分からなくていいんじゃない？
今日は」
トクコ：「…今日は、
引っかかったまま、
寝よか(笑)」
はーちゃん：「…気持ち悪い？(笑)」
トクコ：「んにゃ。大丈夫。ありがと」
（その頃。
オフィスにて）
バウ：「…トクコ、
今日はどうだった？」
ラク：「…いい引っかかり方を、
してたよ」
バウ：「引っかかり方が、いい？」
ラク：「何かを見つけようとして
引っかかるんじゃなくて、
見ていたら、
自然に引っかかった。
…その順番が大事だね」
バウ：「ふっ。
ずいぶん細かいな」
ラク：「細かくないよ。
前者は、
自分の答えを探してるだけ。
後者は、
相手を見てる」
バウ：「…細けぇじゃねぇか💦
…お前は、
ツトムのことを
どう見てる？」
ラク：「……
トクコさんが、
自分で気づいていく方がいい。
僕が先に言ってしまったら、
トクコさんの目が
僕の言葉を追いかけてしまう」
バウ：「…随分、
気をつけるようになったな」
ラク：「……昔は、
気をつけていなかったからね」
バウ：「……これ、飲んでいいか？」
ラク：「……
話、ちゃんと聞いてました？」
次回について
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ラク（@Raku40719883） / X (twitter.com)
第一話は、以下から！
～エピソード 0～ – ラクとトクコのいる職場 (managerbeginner.com)
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シーン別 – ラクとトクコのいる職場 (managerbeginner.com)
参考文献について
なお、この「ラクとトクコの職場（ストーリー編）における「トクコの能力」は…
FBI、CIA、スコットランドヤード、アメリカ陸海軍、ナショナルガード、シークレットサービスなど、名だたる機関に対して行われた「エイミー・E・ハーマン」さんの「知覚の技法」を基に作っています。
つまり、実在する技法です。
しかし、もちろん本ストーリーに合うため、少し大げさにしています(笑)
まだまだ序の口なので、これからどんどん「実生活に活かせるような形」でご紹介できればと思います。
本書では、アートを教材として情報収集能力、思考力、判断力、伝達力、質問力などを鍛えるコツが記載されています。
