トクコ： 「あのビデオの人…
もしかして…」
ラク： 「……？」
トクコ：「口調とか、振る舞いとか…
バウに似てなかった？
…『ワシ』とか『嬢ちゃん』とか…」
ラク：「……はぁ…
ホントに…
まったく…
ヘタなんだから…」
トクコ：「え…？」
バウ：「な…なぜだ！
ワシの演技は完ぺきだったはず！
芸能事務所からスカウトされることも想定したのに…
さすがはトクコの観察力と言ったところか…」
ラク： 「あんな演技…
トクコさんじゃなくても分かりますよ。
現にみんな、不思議がってましたよ。」
トクコ：「やっぱり！
あんた、変身したん？」
バウ：「ふっ…まぁな。」
トクコ：「すごーい！
神様って言うだけあるやん！
ちょっとだけ見直したわ」
バウ：「（タクトに変身）
そんなことねぇでげすよ。
ハハハハゲス！」
トクコ：「っひゃーー！！
すごいすごーい！
ちょお、なぁなぁ、
私にも変身できんの？」
（ラク：完全に遊んでるな…）
ラク：「しかし…
変な誤解を皆に与えてしまいましたね…
僕は別に…
相撲も、任侠ものも興味ないのに…」
トクコ：「え？
ま、まさか…」
ラク：「タクトは、
僕が大人だった時の名前です。
３年前まで僕は、この会社のマネージャーでした。
今回バウさんには、チームのために
敢えてタクトの姿で話していただきました。」
トクコ：「 ちょ、ちょっと待って！
じゃあ、… マナミさんとか、
ツトムさんとか…
あの人たちの、上司やったってこと！？」
ラク：「はい。
でも、今は…
こんな姿になってしまったので、
直接会うことができません。
だから人事部を通じて、
主にメールで指示を出していました。
でも…
さすがにトクコさんのことについては、
私から皆に伝えるほうがいいだろうと思い、
やむを得ずバウさんに代わっていただきましたが…
…やっぱり微妙でしたね」
バウ：「微妙って言うな！」
トクコ：「な…
なんかプレッシャーやなぁ、それ。
あ…でも、だから…
私をリーダーに…？
自分は表に出れないから？」
ラク：「はい。
それもありますが…
でも、それ以上に、
トクコさんなら…
僕ができなかったことを、
きっとできると思ったんです」
トクコ：「…よ…余計にプレッシャーやわぁ」
バウ：「全然心配いらねぇよ。
むしろコイツがリーダーやるよりも、
まともな組織になるんじゃねぇ？
…マナミたちが言ってたこと、思い出してみろ」
ラク：「…うーむ…おかしいなぁ…」
（トクコ：どんなマネージャーやねん…）
（突然、大きな声が部屋の外で響く）
？：「マナミさん！
この資料、コピーしておきました！
あと、ファイリングも済ませて、
データベースにも入力しておきました！」
マナミ：「え…
それ… 私がこれからやろうと
思ってたんだけど…」
トクコ：「…この声は…」
バウ：「…ケンジだな」
ラク：「ちょうどいいかもしれません」
トクコ：「え？」
ラク：「彼のことについて、
トクコさんは何か気づいていますか？」
トクコ：「…え…
うーん…
まだ、ほとんど知らないな。
あ、でも…
すごく頑張ってて…
笑顔で動き回って、
誰かのために尽くしてるのに…
でも、周りの反応が…
もしかして冷たいんかなぁって」
ラク：「…なるほど…
では、どうしましょうか？」
トクコ：「え？ど、どうするって…」
ラク：「なんとなく、
誰かに似てる気、しませんか？」
トクコ：「誰かに…似てる？」
ラク：「頑張って動き回って、
誰かのために尽くしてるのに…
周りの反応が冷たいんでしょ？」
トクコ：「…
私かい…
似てる…かなぁ‥💦」
ラク：「…でも、
一つ大きく、
トクコさんと違う点があります」
バウ：「あぁ。そうだな。
ヤツは…
関西弁を話さねぇ」
ラク：「そこはそんなに重要じゃありません」
（トクコ：ツッコミがクールやなぁ…）
ラク：「まずはそこからスタートです」
トクコ：「…え？」
ラク：「彼のこと、もう少し
よく見てみてください」
次回について
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ラク（@Raku40719883） / X (twitter.com)
第一話は、以下から！
～エピソード 0～ – ラクとトクコのいる職場 (managerbeginner.com)
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シーン別 – ラクとトクコのいる職場 (managerbeginner.com)
参考文献について
なお、この「ラクとトクコの職場（ストーリー編）における「トクコの能力」は…
FBI、CIA、スコットランドヤード、アメリカ陸海軍、ナショナルガード、シークレットサービスなど、名だたる機関に対して行われた「エイミー・E・ハーマン」さんの「知覚の技法」を基に作っています。
つまり、実在する技法です。
しかし、もちろん本ストーリーに合うため、少し大げさにしています(笑)
まだまだ序の口なので、これからどんどん「実生活に活かせるような形」でご紹介できればと思います。
本書では、アートを教材として情報収集能力、思考力、判断力、伝達力、質問力などを鍛えるコツが記載されています。
